De compras al supermercado. 8 de abril.

Bueno familias, ha llegado el ultimo día de este proyecto y para terminar os queremos dar un consejo.

Muchas veces no nos damos cuenta, pero las cosas mas básicas son con las que más aprendemos.

El miércoles fuimos al supermercado tras haber realizado la lista de la compra con algunos productos (que contenían la /s/ y la /r/) que necesitábamos. De esta manera practicamos la escritura y tambien su pronunciación.

Fuente: http://textosocialinf.blogspot.com/2013/05/texto-enumerativo-lista-de-la-compra.html

Os recomendamos que hagáis participes a vuestros hijos en las cosas cotidianas como puede ser hacer la lista de la compra y la compran en sí. O invitarle a que pidan ellos la barra de pan o lo que sea que vayáis a comprar.

Motivarlos a usar el lenguaje y a hacerlo correctamente.

Gracias por vuestra colaboración y ya sabéis que podéis comentar lo que os ha parecido y si os ha parecido útil todo lo expuesto en este blog.

El Dobble de los fonemas. 1 de abril.

 

El juego del Dobble es muy útil para trabajar todo tipo de vocabulario.

El juego consta de cartas redondas con una serie de objetos dibujados dentro. En todas las cartas hay un objeto en común y los niños tienen que ser capaces de encontrarlo. Cuando lo encuentren dirán el nombre del objeto en alto y colocarán esa carta encima de la que contiene el mismo objeto.

Una carta quedará en medio y a medida que encuentren el objeto en común entre esa carta y la suya, tendrán que colocarla encima. Quien se quede primero sin cartas gana (Legorburu, 2021).

Fuente: https://www.dobblegame.com/es/inicio/

Aquí os dejamos otro juego para que además de divertiros os sirva para trabajar el lenguaje y con ello evitar y trabajar las dislalias.

Ramón el dragón. 25 de marzo.

Para finalizar con la pronunciación del fonema /r/ os planteamos la siguiente canción. En clase la hemos trabajado por lo que escucharla en casa y practicarla les vendrá genial. Os dejamos el link en esta entrada.

“Ramón el dragón” (https://www.youtube.com/watch?v=pfGXCHz6CdE&t=15s). 

Fuente: http://ampacovadonga1.blogspot.com/2012/03/ramon-el-dragon.html

¿Dónde está el intruso? (s/z). 18 de marzo.

Seguro que tenéis el juguete sensorial de moda, el pop it. Pues hoy le vamos a dar un uso educativo para diferenciar la /s/ de la /z/.

Con el pop it y un cartón con diferentes dibujos que contienen /s/ y /z/ comenzaremos el juego. El juego consiste en encontrar el intruso. ¿Cuál de todas estas palabras no contiene el fonema /s/?

El cartón tiene tantos dibujos como burbujas tiene el pop it. Si encuentran al intruso meterán la burbuja hacia dentro en su posición correspondiente. Cuando acaben que os lo enseñen y vosotros podréis comprobarlo (Legorburu,2021).

¿Dónde está el intruso?

Fuente:https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/descubre-el-intruso-fonemas-s-z/

El lince de la R. 11 de marzo.

Como el fonema /r/ es el que más les cuesta esta semana tambien trabajaremos la discriminación y pronunciación de la /r/.

Para ello os recomendamos el juego del lince de la R. El juego está compuesto por palabras que contienen la /r/. Para ello se cuenta con un tablero redondo en el que se pueden ver diferentes dibujos (con la /r/) y fichas con los mismos dibujos que se colocan boca abajo para empezar el juego (Legorburu, 2021).

Teniendo las fichas boca abajo el primer jugador coge una ficha. Dice en alto el nombre del objeto que encuentre en dicha ficha y después tiene que encontrar en el tablero ese objeto. Cuando lo encuentre dejará la ficha encima de él (Legorburu, 2021).

Juego del Lince R

Fuente: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/lince-fonema-r-simple/

De mar a mar y tiro porque quiero ganar. 4 de marzo.

Al igual que en la anterior semana os invitamos a trabajar la pronunciación de los fonemas en los que presentan mayor dificultad, en este caso el fonema /r/.

Hace varias semanas jugamos al juego de la oca con movimientos de la cara. Aprovechando que ya conocen la dinámica del juego, hemos creado el “Juego del mar” (https://educacion2.com/actividades-para-la-dislalia/). El funcionamiento es igual que el de la Oca, pero en esta versión cuando caigan en la casilla tendrán que repetir dos veces el nombre del dibujo y la silaba que contenga /r/ repetirla también dos veces. Por ejemplo: ratón: ra/ra/tón (Legorburu, 2021).

Cuando caigan en la casilla del mar, saltarán a la siguiente casilla del mar. Allí tendrán que decir “de mar a mar y tiro porque quiero ganar”. Si caen en la ardilla, saltaran el árbol y dirán “la ardilla vive en el árbol”. Y, si con tan mala suerte caen en la calavera, volverán al principio y dirán “caí en la muerte y vuelvo a empezar” (Legorburu, 2021).

Ya tenéis un juego con el que practicar la R y pasar un rato en familia.

Fuente: https://www.cope.es/actualidad/vivir/juegos-tradicionales/noticias/juegos-para-aislamiento-oca-oca-tiro-porqueme-toca-20200414_680094

El mono Sílabo. 25 de febrero.

Hoy os traemos una actividad para trabajar la pronunciación del fonema /s/.

Para ello contamos con la ayuda del mono Sílabo. Se trata de un video en el que se trabaja la /s/ formando silabas junto a las vocales. Después podrán ver palabras e incluso frases. Y, por último, el mono invitará a un amigo para cantar la canción de la S (Legorburu, 2021).

Os dejamos aquí el video del mono Sílabo (https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag).

¿Qué animal soy? 18 de febrero.

Llegó la hora de las onomatopeyas. Os traemos un juego que a los niños les ha gustado mucho.

Tenéis que mostrar imágenes de diferentes animales que ya conozcan (podéis buscar en Google fotos e imprimirlas). Después colocarlas boca abajo. El primero tiene que levantar cualquiera de las imágenes colocadas boca abajo y realizar la onomatopeya que le corresponde a ese animal, por ejemplo: león-grrrr. Si realiza bien la onomatopeya se queda la ficha y pasa a jugar el siguiente jugador. Gana quien al final del juego consiga más fichas (Legorburu, 2021).

Ya veréis como les gusta y lo bien que les viene.

Fuente: https://www.conmishijos.com/tests/educacion/test-de-animales-para-ninos-cuanto-saben-tus-hijos-sobre-el-mundo-animal/

Praxias. 11 de febrero.

Hoy os traemos el juego de la Oca con una pequeña modificación. Las casillas están compuestas por diferentes gestos a realizar. Hay que tirar el dado y tras contar el número que haya tocado hay que realizar el gesto que corresponde a esa casilla. Ganará quien llegue antes a la meta (Legorburu, 2021).

Oca de las praxias

Fuente: https://www.pinterest.es/pin/374150681524673256/

Los materiales que necesitáis son: el tablero, los dados y lápices.

Además de ejercitar la lengua, labios y gestos os lo vais a pasar genial.

¡Mira mi lengua! 4 de febrero.

 

Después de trabajar la respiración pasamos a trabajar ejercicios con la lengua.

- Toc-toc (nos tocamos la nariz)

- La lengua se asoma.

- Hola señora lengua queremos jugar un rato contigo. Tienes que hacer lo que te decimos y así te pondrás fuerte. ¿Te apuntas?

Los niños tienen que repetir todos los movimientos con la lengua.(https://www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2019/02/Ejercicios-para-la-dislalia-infantil.pdf). En este enlace tenéis la imágenes por si las queréis imprimir.

1. Meter y sacar la lengua.
2. Sacar la lengua y mantenerla en posición recta.
3. Llevar la lengua hacia arriba intentando tocar la nariz.
4. Llevar la lengua hacia abajo intentando tocar la barbilla.
5. Sacar la lengua haciendo una U.
6. Inflar las mejillas y mientras mover la lengua de lado a lado.
7. Recorrer los dientes con la lengua.
8. Sacar la lengua y hacer pedorretas.
9. Poner yogurt alrededor de los labios (arriba y abajo) y limpiarlo con la lengua (Legorburu, 2021).

Fuente: https://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-ci%C3%A9rrese-para-arriba-de-una-boca-de-la-mujer-que-pega-la-lengua-image53249555

Y ademas, os dejamos un enlace con un video donde hacen diferentes movimientos con la lengua (https://www.youtube.com/watch?v=m3mp-FqnSYM). 

Esperamos que os guste.

Respiramos como los ratones. 28 de enero.

 

Esta vez os mandamos unos consejos para trabajar la respiración adecuada.

En clase hemos hablado de lo pequeño que es el ratón y lo grande que es el elefante. ¿Cómo creéis que respiran? El ratón al ser pequeño respira suave y lento mientras que el elefante por su grande tamaño respira fuerte y rápido. Han imitado la respiración de ambos animales y nos hemos dado cuenta que la respiración buena es la del ratón. (https://www.actividadeseducainfantil.com/2015/03/especial-respiracion.html).

Fuente: https://es.dreamstime.com/imagenes-de-archivo-elefante-y-rat%C3%B3n-image36071644

Si podéis practicar este ejercicio junto a ellos estaría genial pero sino aquí os dejamos algunos ejercicios para trabajar la respiración (https://lamenteesmaravillosa.com/5-ejercicios-de-respiracion-para-ninos/)

 ¡Poquito a poco vamos mejorando! Nos vemos la próxima semana.

¡Soplaré y soplaré y bien hablaré! 21 de enero.

Después de trabajar el punto articulatorio esta vez os animamos a practicar el soplo.

El miércoles en clase se contó el cuento de “Los tres cerditos” en el que se trabaja el soplo cuando el lobo quiere derribar las casas de los cerditos. El soplo cada vez es mas fuerte porque el material de las casas cada vez es más fuerte también. Después de contar el cuento, con objetos de diferente peso  (lápiz, hojas, pelotas) han imitado al lobo y tenían que intentar mover dichos objetos. De esta manera se han dado cuenta que para algunos objetos necesitan soplar más suave y para otros más fuerte (https://www.actividadeseducainfantil.com/2015/03/espehttps://www.actividadeseducainfantil.com/2015/03/especial-respiracion.htmlcial-respiracion.html).

Una vez que ya sabéis lo que hicimos en clase, os aconsejamos que aprovechéis el momento del cuento de la noche para contarles el cuento de "Los tres cerditos" y sin objetos imitéis al lobo y que ellos lo hagan con vosotros.

El soplo del lobo

Fuente: https://www.etapainfantil.com/cuento-infantil-corto-los-tres-cerditos-y-el-lobo-feroz

Sabemos que no siempre disponéis de tiempo y es por eso que os indicamos en esta entrada al blog diferentes recursos para trabajar el soplo:

- Usar pomperos ...

- Usar molinillos de viento.

- Soplar velas a diferente distancia.

- Hacer burbujas con la pajita.

Sigamos intentándolo, ¡Ánimo!